Propuesta innovadora en educación: telesalud, razonamiento clínico y construcción colectiva del conocimiento
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Resumen
Introducción: Como resultado de las nuevas tecnologías aplicadas al campo de la salud, emerge una disciplina que nos invita a rediseñar la asistencia, la docencia y la investigación: la telesalud. En educación, la telesalud nos ofrece la posibilidad de disminuir las brechas existentes entre la práctica profesional y la formación continua. Objetivo: Compartir una experiencia en educación para la formación de residentes mediante procesos innovadores de enseñanza impulsados por las nuevas tecnologías en la Argentina. Método: Hemos desarrollado un trabajo entre residencias médicas de todo el país a traves del uso de videoconferencia, con el objetivo de promover el razonamiento clínico como método de análisis de casos y favorecer la construcción colectiva del conocimiento. Resultados: Se realizaron un total de nueve encuentros por videoconferencia. Han participado 44 residencias y 200 residentes. El 33%, coincidió que "compartir y conocer formas de trabajar de otros residentes", fue lo que más los convocó. En primer lugar optaron por “continuar con razonamiento clínico y presentar casos como eje central de las discusiones”. Han vinculado la experiencia con "un espacio para la discusión y reflexión y la posibilidad de crear redes de trabajo", por sobre otras formas tradicionales de aprendizaje. Discusión: La educación médica puede ser enriquecida por la incorporación de las nuevas tecnologías. Podemos involucrarnos en un aprendizaje transformacional, definido por un alejamiento de la memorización, e introducción del razonamiento clínico como método epistemológico; reemplazar la práctica aislada, por un trabajo en equipo e interconectado. Por último, alcanzar un aprendizaje a través de un conocimiento cooperativo y colaborativo a través de la videoconferencia. Conclusión: Explorar el potencial que la telesalud le ofrece a la educación de posgrado, permitirá crear nuevas propuestas innovadoras de formación para los profesionales de la salud.
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Sección
Artículos
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